國家旅游局教育，國家旅游局教育平臺官網

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國家旅游局教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹國家旅游局教育的解答，讓我們一起看看吧。

小學學生教育局允許集體旅游嗎？

允許。

首先，學生旅游可以提供實踐機會，讓學生親身體驗和學習到不同地方的文化、歷史和自然景觀，拓寬他們的視野和知識面。
其次，學生旅游可以促進學生的社交能力和團隊合作意識，通過與同學們一起旅行，他們可以相互幫助、協作解決問題，培養團隊精神。
此外，學生旅游也有助于培養學生的獨立生活能力和自理能力，他們需要自己打理行李、安排行程等，提升自己的自主性和責任感。
總之，教育局每年組織學生旅游是為了豐富學生的學習經歷，培養他們的綜合素質和能力。

為什么教育局每年總組織學生旅游？

教育局每年總組織學生旅游是有好處的。
首先，學生旅游可以提供實踐機會，讓學生親身體驗和學習到不同地方的文化、歷史和自然景觀，拓寬他們的視野和知識面。
其次，學生旅游可以促進學生的社交能力和團隊合作意識，通過與同學們一起旅行，他們可以相互幫助、協作解決問題，培養團隊精神。
此外，學生旅游也有助于培養學生的獨立生活能力和自理能力，他們需要自己打理行李、安排行程等，提升自己的自主性和責任感。
總之，教育局每年組織學生旅游是為了豐富學生的學習經歷，培養他們的綜合素質和能力。

研學旅行是什么？

研學旅行是指為學習和研究而進行的帶有教育意義的旅行，旅行的目的是使學生通過現場觀察、實地考察等形式，讓學生對學習的知識有更深刻的理解和體會，加深學習的印象，拓寬學生的視野，增強學習的興趣。

研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。研學旅行研學旅行繼承和發展了我國傳統游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質教育的新內容和新方式。提升中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。

研學旅行對孩子們的教育有什么益處？

你好，我是90后培訓機構老師，從事家庭教育和戶外研學課程。非常開心能夠回答你的問題。

對于你的問題，研學旅行對于我們孩子的好處是什么？我是這樣回答的。

首先，研學旅行給到了孩子離開父母，可以獨立成長的機會。讓很多孩子學會了自立，獨立的照顧自己的生活起居，從而鍛煉了生活技能，經常參加游學的孩子，更細心，更體貼，會照顧人。

其次，研學旅行給到了孩子一個良好的同齡伙伴關系，解決了獨生子女的問題。孩子們在一起生活，游戲，拓展，學會了團結，融合。學會了處理摩擦，處理人際關系。從團隊當中也容易出現具有領導能力，組織協調能力的孩子。這是集體生活才有的。

研學旅行，注重學與玩結合，經常參與的孩子見識更廣，格局更大，對于很多事情的認知水平高。這樣的孩子更自信，也很善于表達自己。

更重要的是，長期的研學拓展使孩子的人格更加的健全。實現學習到的知識，與社會實踐能力的結合，更有利于在社會立足。

總而言之，研學不僅僅是玩，更是深層次的學習，希望我的解答能夠幫助你。

我國歷史上游學的代表人物有春秋時期的孔子、明代的顧炎武、清朝的梁紹壬、現代的陶行知等?？梢哉f游學思想是我國教育思想的珍貴部分。而今天研學旅行再次煥發榮光，彰顯著其不可替代的現實教育意義。

研學旅行交流中心、云成長研學的老師認為，研學旅行是中小學綜合實踐活動的重要方式，是各個學段課程方案中的必修課程。研學旅行屬于綜合實踐活動課程，與學科課程并列設置、相互補充，是中小學課程結構不可或缺的組成部分。

研學旅行課程是學科課程內容的延伸、綜合、重組與提升，既是學科課程基礎知識、基本原理的應用，也是對學生各學科核心素養養成的實踐檢驗、各學科領域學習成果的拓展和加深。

研學旅行推進中小學研究性學習的開展，培養學生良好的學習習慣。有計劃地開展研學旅行實踐活動，使學生在活動中經歷“體驗——體悟——體認——踐行，以身體之——以心悟之——價值認同——知行合一”的心路轉變，是小學生綜合能力提升的一個重要途徑。

研學旅行能拓展學生視野，夯實知識的紋理，能增強和堅定學生對“四個自信”的理解與認同，能在一定程度上緩解學生“學習競爭病”。

詳細內容小伙伴們可以進入“研學旅行交流中心”在線學習欄目“視頻直播”進行課程學習，或者咨詢研學旅行交流中心助教老師。

研學旅行對孩子的成長成才有著很大的好處，有條件的家庭一定要讓孩子多參加研學教育。

先來給研學旅行正名。

研學旅行不是一般性的旅游活動，要有“研”有“學”，有“游”有“樂”，“研學”和“旅行”各半，以學習共同體的方式開展集體性學習活動，在社會和大自然課堂中學習、體驗。，如果周末三三兩兩出去轉一圈，那不叫研學旅行。同學們在老師或者輔導員的帶領下一起活動，一起動手，共同體驗相互研討，這才是研學旅行。如果孩子跟著家長到異地轉一圈，那也只是旅游。此外，學生必須要有體驗，而不僅是看一看、轉一轉，要有動手的機會、動腦的機會，動口的機會，表達的機會，在一定情況下，應該有對抗演練，逃生的演練，應該有出點力，流點汗，乃至經風雨、見世面。

那么 ，研學旅行對孩子成長的好處，體現在哪呢？

我認為，大致有以下三個方面：

1.擴展視野、認識社會

中小學基礎教育大多在校內和實驗室的環境中進行，學生所學的大多是書本知識，即使是通過實驗或虛擬實驗多媒體來獲得知識、技能，也是在學校為背景的實驗室條件下，以間接經驗和理性知識為主，研學旅行讓學生走出相對密閉的校園，去認識和體驗社會，了解鄉土鄉情，實現間接經驗與直接經驗的有效統一，真正體驗知識的認知過程，從而促進學生學習和成長的第二次飛躍。

2.培養團隊意識、責任意識

何為研學旅行？在2014年3月4日教育部《關于進一步做好中小學生研學旅行試點工作的通知》對此的解釋為：“面向全體中小學生，由學校組織安排，以培養中小學生的生活技能、集體觀念、創新精神和實踐能力為目標，是基礎教育課程體系中綜合實踐活動課程的重要組成部分”。研學旅行是融社會調查、參觀訪問、親身體驗、資料搜集、專家點評、集體活動、同伴互助、文字總結等為一體的綜合性社會實踐活動，是一門基礎教育課程體系中綜合實踐活動課程。研學旅行的目的是為了讓學生接觸社會和自然，在旅游體驗中學習和鍛煉，從而培養生活技能、集體觀念、創新精神和實踐能力，養成自理自立、文明禮貌、互勉互助、吃苦耐勞，艱苦樸素等優秀品質和精神，增進對自然和社會的理解和認識，增強其社會責任感和實踐能力。2.2 研學旅行的意義開展研學旅行意義重大。對國家而言，這是貫徹《國家中長期教育改革規劃和發展綱要》的行動，是對公民培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，也是拓展旅游發展空間的重要舉措。從學校層面來看，是深化基礎教育課程改革的重要途徑，是推進實施素質教育的重要陣地，是學校教育與校外教育相結合的重要組成部分。從旅游業態的角度看，研學旅行更加關注目的地的文化旅游資源，是一種滿足自我提升需求的高層次文化旅游。國家旅游局局長李金早在2015年全國旅游工作會議上提出了新的旅游六要素：“商、養、學、閑、情、奇”，首次將研學旅行視作旅游發展要素或拓展要素。研學旅行成為中小學一門素質教育的課程，又是旅游業發展一個增長點。

三研學旅行的范圍和特點3.1 研學旅行的范圍國務院和教育部有關文件明確規定了研學旅行的范圍。研學旅行主要在中小學生范圍內進行，出于安全性的考慮，兼顧學生的認知水平，對不同學齡的學生所研學的主要范圍有相應規定：小學階段以鄉土鄉情研學為主初中階段以縣情市情研學為主高中階段以省情國情研學為主研學旅行目的地的范圍：小學生以省內研學為主；初中生以省內和周邊省份為主；高中生以境內為主，有條件可適當組織開展出境研學旅行。研學活動的時間范圍：小學階段2天1夜，在小學四到六年級實施初中階段3天2夜，在初中一或二年級實施高中階段4天3夜，在高中一或二年級實施對研學旅行的對象、時間和目的地的范圍做這樣的原則規定是科學合理的，學生在研學旅行中從培養對家鄉的感情開始，地點由近至遠，時間由短至長，隨著學生認知水平的提高，研學內容也由鄉情、市情到省情國情，內容范圍逐漸擴大，從而可以循序漸進地激發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想與情操。

到此，以上就是小編對于國家旅游局教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于國家旅游局教育的4點解答對大家有用。