今天的中國有一個很可怕的現象,看完一身冷汗(今天的中國有一個很可怕的現象)

來源： 我是艾曉陽

(ID:情常愛小陽)

當富人改變了教育方向，開始培養更能適應社會的復合型人才時，窮人卻走了10年前富人走過的彎路：無限溺愛孩子，只求成績，不求其他。

現在貧困家庭的富二代太多了！

當我去朋友公司談團隊建設時，他困惑地說：“以前我以為貧困家庭的孩子能吃苦，有責任感，現在根本不敢招貧困家庭的員工” ……貧困家庭的富二代太多了。”知道了！”

“富二代”在人們心目中就等同于懶惰、花錢如流水、不上進、行為不規矩。顧名思義，就是因為家里有錢，養尊處優，所以孩子們才無知。

然而，隨著中國經濟的發展，特別是城市新中產階級的崛起，光明正大、吃苦耐勞的富二代越來越多。

相反，貧困家庭的孩子繼承了富二代的問題。

造成這種現象的最大原因是家屬的補償心態。家庭狀況越差，他們就越覺得不能失去孩子。

他們的教育信念是：寧可讓全家貧窮，也不愿讓自己的孩子貧窮。在這樣的環境下長大的他，習慣了索取，缺乏感恩之心。今天的錢和明天的消費都遠遠超出了他的能力范圍。

更糟糕的是，責任感幾乎為零。如果我窮，我就有道理，如果我弱，我就有道理。這種心態會讓周圍的人對他有很大的看法。人際交往完全失敗。

補償心理是長輩的自我安慰。

十年前，窮人敢于承認自己的缺點，在教育孩子時能夠保持清醒：我們家庭條件不好，要承擔更多的責任，要自力更生；我們家條件不好，要承擔更多的責任，要自力更生；

如今，各種創造財富的神話影響著社會各階層。越來越多沒有創造財富的人將責任歸咎于機會、社會不公正和階級固化。因為沒有希望，他們只能傾其所有來補償孩子：我不在乎你的未來會是什么樣子，至少當你還是個孩子的時候，你擁有別人擁有的東西。

家庭背景越差，他們就越容易把正常的教育視為艱辛，并為讓孩子吃苦而感到羞恥。

受自身視野的限制，經濟條件不好的家庭很容易犯教育的第三個錯誤：認為只要學習好就夠了。

不管孩子學習好不好，他們從來不洗內衣，不打掃衛生，也不跟陌生人打招呼。除了成績以外的事情與他們無關。

這直接導致孩子責任心差、社交能力差。工作后，我成了團隊里做事不動腦子、出現問題就想推卸責任的小公主和小王子。

他們從來不把自己當成一個完整的人，可以負責一個全面的工程，而是把自己當成一顆螺絲釘或者一個零件，幻想著背后有父母為他們清理戰場。

如果一個富人穿100塊錢的衣服，他就是節儉，如果一個窮人穿同樣款式的衣服，他就是窮人。

在這種社會現實中，貧窮的父母往往會培養孩子過度的自尊心。為了不讓別人說自己的孩子窮，干脆不讓孩子穿100塊錢的衣服。

然而，自尊是虛榮的，生活是真實的，虛榮不能幫助任何人度過一生。

這種貧困家庭的自尊教育，讓孩子特別“大器晚成”。當同齡人已經知道他們正在為一日三餐和十年后的生活而努力時，他們會堅守著溫暖的自尊，幻想著只要自己表現得像成功人士一樣就能成功。

富人和窮人的區別，本質上是受教育程度的區別。當富人改變了教育方向，開始培養更能適應社會的復合型人才時，窮人卻走了10年前富人走過的彎路：無限溺愛孩子，只求成績，不求別的。

結果，富裕家庭的“貧二代”越來越富，貧困家庭的“富二代”越來越窮。

在林青霞人生最郁悶的時候，圣嚴大師給了她8個字：面對、接受、應對、放下。這8字政策也適用于家庭情況不合自己想要的父母。

作為父母真正的成長，是能夠正視自己人生中的失敗，反思自己的原因。一位父親在飯桌上對孩子們說：“我這一生有足夠的天賦和努力，我失敗的原因是我性格太強勢，處事不圓滑。”

后來他多次反思這個問題，讓自己的孩子很早就開始看心理學書籍，一直特別注重自己情商的培養。

父親失敗的原因在他的孩子身上得到了很好的恢復。如果他不誠實地面對，而是把責任歸咎于家庭和社會，他的子孫可能會在偏執的循環中變得貧窮而驕傲。

公開面對自己缺點的父母比假裝堅強更有權威。條條大路通羅馬，所以不要將自己與住在羅馬的人進行比較。父母和孩子的每一次努力，最終都會讓他們離羅馬一天天的接近。

面對、接受、處理、放手。希望全天下的家長都堅信，家長比學校更強大。無論教育資源的差異有多大，都無法與家長心態的差異相比。

最近，我看到太多貧困家庭的“富二代”，工作怕困難，自尊心高，什么都不會做，什么都不會說。

教育的差異會鞏固甚至加劇貧富差距。而這個區別不在于你上什么學校，而在于你的父母能否以平常心面對自己的處境，通過反思和成長探索教育的方法。

附：一碗面條害死了一個孩子，卻驚醒了全國無數家長！

一位奶奶經常在放學后帶著孫子去學校旁邊的牛肉面店吃面然后回家。他們經常點兩碗面條。每次吃飯前，奶奶總是把自己碗里的牛肉放到孩子的碗里。然后他笑著看著孫子，把棗子咽了下去。

01.你沒有給我牛肉

這家面館沒有服務員。面條一般是老板煮好后，由顧客自己端上來的。這一天，奶奶來端面條時，只是簡單地拿起筷子，把自己碗里的牛肉全部盛到另一個碗里，然后端了兩碗面條給孫子。掌柜見此情形，猛地搖頭，卻什么也沒說。

奶奶笑著讓孫子吃，孫子卻盯著奶奶的碗，皺著眉頭：“奶奶，你今天怎么不給我吃牛肉呢？”

奶奶說，她的牛肉還沒上桌就全給了他，孫子卻不信，大喊：“你撒謊了！你一定是偷偷藏了牛肉！”一邊喊著，一邊用筷子夾到了奶奶的碗里。他把桌子上的面條全部挖了出來！

奶奶露出無奈的表情，說道：“你真是不聽話。”她用筷子把桌上的面條放回自己的碗里。

02.我不會把我的臉賣給你。

“那你一定是偷偷吃了！你怎么可以這樣？我不吃，我不吃……”周圍的食客一臉疑惑的看著小霸王。

奶奶嘆了口氣：“不吃就餓了，我再買一碗吧！”

剛要說話，店主冷冷說道：“對不起，我不再賣面條給你了！”

奶奶無奈地坐了回去，“我的牛肉都給你了，我真的沒有偷偷吃！”

此時，憤怒的孩子已經氣得脖子上的青筋都暴露了。他伸手將桌上的兩碗面打落，生氣地走開。奶奶絕望地跟在后面。

周圍的人紛紛投來譴責的目光。這孩子太霸道了。這位奶奶怎么可以這么寵愛自己的孫子呢？

沒過多久，孩子帶來了一個男人，似乎是孩子的父親，后面還跟著正在擦眼淚的奶奶。

那人一進門，就徑直對店老板說道：“給我三碗面！”然后他生氣地坐下了。

03.買的面條我說了算。

店主二話沒說，給他們做了三碗面。三碗面一放下，男人就把兩碗面里的牛肉全部放到了孩子面前，“老大，過來！”店主走近時，男子敲了敲桌子，說道：“面條是我花錢買的，我喜歡吃什么？”你想吃什么就吃什么，我喜歡就給兒子吃，你看，我都給兒子吃了。現在我們不想吃你的面條了！”

說完就吐，吐到碗里！然后他扔下100塊錢，拉著孩子的手就走了。

店老板氣得哭了。他說，當他拒絕把第三碗面賣給婆婆和孫子時，他希望讓孩子認識到自己的錯誤，也想讓老人知道這樣溺愛孩子是不對的。他沒想到自己會受到侮辱。在這個社會做一個好人很難。做！

“把一切都給孩子，犧牲一切，甚至自己的幸福，是父母能給孩子的最可怕的禮物。”

中國父母常常把這份可怕的禮物完整地送給孩子。這份禮物對他們的孩子造成的負面影響是，他們看重智力而不是美德。表現在中國父母對孩子的溺愛，片面注重智力的培養。

溺愛孩子的10 種“典型”形式

1.特殊待遇

孩子在家庭中的地位高于其他人，各方面都受到特別照顧。比如，孩子“一個人”吃飯，好的食物擺在他面前讓他一個人享受；作為“獨生子女”，爺爺奶奶不能錯過生日，但孩子生日卻要買一個大蛋糕。送禮物……

這樣的孩子感覺自己很特別，并且習慣于比別人優越。他們將不可避免地變得自私、缺乏同情心、無法關心他人。

2、過于關注

家人總是關心他、陪伴他。每到過年、過節的時候，親朋好友都會來對他笑逗不已。有時，大人們圍著他坐成一圈，歡迎孩子們一遍又一遍地表演，掌聲不斷。

這樣的孩子以為自己是中心，確實成了“小太陽”。家里人都圍著他，他日夜不得安寧。他的注意力會極度分散，他的“瘋狂行為”會特別嚴重。即使有客人來，也會吵得無法說話。

3、容易滿足

給你的孩子任何他們想要的東西。有的家長還給幼兒、小學生很多零用錢，這樣孩子更容易得到滿足。

這樣的孩子必然會養成不珍惜事物、注重物質享受、浪費金錢、不關心他人等不良品格，沒有寬容和吃苦精神等不良品格。

4. 過著懶惰的生活

讓孩子們吃、住、玩、學習沒有規矩，可以為所欲為，睡懶覺、不吃飯、白天閑逛、看電視到深夜等。

這樣的孩子長大后，缺乏野心和好奇心。他們得過且過，做事隨意，開始和結束。

5. 祈禱和起訴

比如，一邊哄著、央求孩子吃飯、睡覺，一邊答應在吃完飯前給孩子講三個故事。

孩子的心態是，你越求他，他就越撒嬌。他不僅無法明辨是非，無法培養責任感和寬厚的品格，而且教育的威信也徹底喪失。

6. 安排代替

所以，三四歲的孩子要吃飯還不能穿衣，五六歲的孩子還沒有做家務。他們不懂得勞動的樂趣和幫助父母減輕負擔的責任。長此以往，一個努力的人難免會迷失。善良、富有同情心、有能力、上進的孩子。這絕不是聳人聽聞的事情。

7.小題大做

原來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水、不怕黑暗、不怕摔跤、不怕疾病。摔跤后，我常常安靜地站起來繼續玩。

為什么有的孩子會變得膽怯、愛哭呢？它通常是由父母和祖父母造成的。孩子生病時表現得驚慌失措。溺愛的最終結果就是孩子不讓父母離開。這些孩子被貼上“懦夫”的標簽。

8. 剝奪獨立性

這樣的孩子會變得膽小無能，失去自信，產生依賴心理，常常成為在家中霸道、在外膽怯的“看門人”，造成嚴重的性格缺陷。

9.害怕哭泣

因為孩子從小就被寄養，孩子不順心的時候就會用哭鬧、睡地板、不吃飯等方式來威脅父母。溺愛的父母別無選擇，只能哄騙、屈服、順從、遷就。

害怕孩子哭的父母是無能的父母；打罵父母的孩子，會成為冷酷無情、叛逆的孩子，在性格中播下自私、無情、任性、缺乏自制力的種子。

10. 親自防護

這樣的孩子當然不能“教”！因為他沒有是非觀念，總是有“保護傘”和“避難所”，造成的后果不僅是孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不和諧。

“我的愛人太不幸了，我的愛人很難成為一個人才。”

這是對父母如何教育孩子、如何給予孩子良好的道德教育的警示。

教導孩子如何做人是每個父母不可推卸的責任。孩子良好習慣的養成需要父母首先破除愛的誤區。

經常被過度溺愛的孩子認為成年人所做的一切都是理所當然的。他們不懂得為別人著想，不知道大人的艱辛和努力。

他們都是以自我為中心、自私、傲慢、乖張，不懂得包容，更不懂得受委屈。他們連禮貌都不懂，對長輩沒有尊重，說話毫無節制。

這完全是孩子的錯嗎？別光抱怨別人家的孩子那么懂事，我的孩子卻有點欺負人。孩子從無知到霸主，并不是一天的事。當孩子習慣了索求時，他們就忘記了感恩。他們總是希望別人不斷地付出，從來沒有想過自己要為父母、爺爺、奶奶做些什么。

所以，如果你愛他，就教他如何分享；如果你愛他，就教他如何感恩！